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与王老师一起指导学生小组合作学习,21世纪教育

时间:2019-09-17 08:29来源:产品简介
9159金沙官网,为打造“主题探究生态课堂”,进一步构建“先学后教”的教学模式,管仲小学王志同校长亲自走进课堂,和青年教师共上一堂课,对他们进行面对面的指导,力促青年教

9159金沙官网,为打造“主题探究生态课堂”,进一步构建“先学后教”的教学模式,管仲小学王志同校长亲自走进课堂,和青年教师共上一堂课,对他们进行面对面的指导,力促青年教师专业成长。元月9日上午,王校长来到新教师王翠红的课堂,与王老师一起指导学生小组合作学习,对王老师上课的不足给予及时的指导和点拨。在姜霞老师的数学课上,王校长在姜老师引导孩子的基础上适时拓展,充分利用教室内的资源给孩子们编数学故事,引导学生编数学题,极大的激发了学生的学习兴趣。通过上指导课,王志同校长给青年教师指出了在课改方面的不足,要求新教师要虚心向老教师学习、向书本学习,力争在课改中尽快成长起来。 9159金沙官网 1

  自2001年起,国家在中小学推行新课程改革已经十年。伴随贯彻落实国家《教育中长期规划纲要》,中国教育正处在一个新的改革活跃期,以促进教育公平和提高教育质量为主,追求好的教育、理想的教育。借此,21世纪教育研究院(微博)联合新教育研究院、北京市西部阳光农村发展基金会等多家机构举办“新课堂、新教育”高峰论坛,聚集教育一线的课改精英和海内外知名教育专家,共同探讨交流课改经验,以期以民间视角探讨基础教育教学改革,推动我国基础教育质量的提升。论坛已经圆满结束,以下为论坛实录。   

据悉,为了更好的完成本学期的教育教学工作,全面提高教研组教师的自身素养,吉林省白山市第十中学开展系列教育教学活动。 首先,理化生教研组于8月28日下午第一节课在理化办公室召开第一次工作会议。出席本次会议的有贾校长、韩主任、及全体理化生学科教师,会议由教研组组长咸奎莲主持。会上,咸奎莲老师宣读了本学期理化生教研组工作计划,要求每位教师根据本学科教学模式,进行教学,必须深入钻研教材,合理设计教学目标、重点、难点和突破方法,并在此基础上有所创新。注重利用实验、电子白板等教学手段调动学生的学习积极性,更好地进行教学互动,提升教育教学能力。最后贾校长做了总结,他强调:全组人员继续努力做好本组课题实施过程,把课堂改革抓到位,把每一节课堂效果都看成是锻炼的机遇,把它作为课改发展的机遇,使教研教改更好地服务于教学。俗话说,“良好的开端是成功的一半”。新学期的号角已经吹响,相信理化生组在咸奎莲老师的带领下早规划、早部署、有条不紊,保质保量地完成学校各项任务,不断推进教育教学的可持续发展。 其次,白山十中教导处毛主任、韩主任在徐校长的带领下,走进青年教师课堂开展“推门听课”活动,全面了解青年教师课堂教学改革效果。开学初,学校就把“推门听课”作为课改工作中非常重要的一项举措,不仅进一步完善了“推门听课”制度,还要求教学领导无须先打招呼,可以随时进入课堂听“常态课”,通过听课问诊、教师把脉、现象透视,对授课教师所做的课进行全面剖析,成功的方面给予充分的肯定,对存在的不足方面进行指导,力求使每位任课教师的课改教学水平都能得到提高;同时学校也大力提倡教师之间、特别是同学科或同年级教师之间互听常态课,创设“边教边改,取长补短”浓厚的课改氛围。通过“推门听课”,学校领导及时了解真实的课堂教学改革状况,对提高教师课改水平和课堂教学质量起到了积极的推动作用,为本学期课改教学工作目标的顺利实现奠定了良好的基础。

安徽材料工程学校财经商贸部新教师系列培训活动之二

    主持人梁晓燕:我们就开始。今天晚上是一个自由交谈,主要今天一天大家听了脑袋胀胀,有什么话说的。但是有一点,因为有这么多人,希望我们讨论时候时间稍微控制一下。我想一个人最长一次发言不要超过十分钟,我会看着时间。如果你没发完言我劝你停一停,等一会儿再用另外十分钟。

为帮助青年教师迅速融入课堂教学改革,解决在课改中遇到的各种困惑,有效地开展课堂教学,财经商贸部特别邀请课改标兵闵莲萍老师就课改课堂如何组织对新教师进行了培训。

    今天话题讨论是“我们需要什么样的课堂”。大家都在一线、都是从事教学、从事管理工作。从我自己角度来说,我们希望什么样课堂和我的这种希望,现在我的课堂是不是这样?我的课堂比如你要是校长,你们学校课堂是什么样?你想用什么办法,能不能达到希望的课堂?从这里谈起,可以随意谈。我们希望有不同意见争论,也不必很介意。   

培训前,闵莲萍老师根据课改的要求首先上了一堂示范课,课堂上,闵老师从导学案检查、分组讨论、学生展示的安排、课堂评价等方面对以导学案为载体、小组合作探究的教学模式进行了生动的诠释,让新教师对如何组织课改的课堂有了一个直观的认识。

**    张兰久:**我来自重庆彭水第一中学,重庆市去年实行新课改,所以说我们现在高一全是第二年,因为我们学校比较特殊,它是09年才成立的一所高中,现在两年多就有八千多学生,老师有五百多,老师基本这三年招新老师,都是大学本科刚毕业,我们学校校长特别想课改,但是理念确实特别。因为老师刚毕业,过程当中出现一个难题,因为开放课堂学生掌握知识可能比他多,问的他回答不了,传统课堂我光讲自己的,学生连提问时间都没有,年轻教师用传统教学方法更好控制,老师刚开始参加工作,这是一个难题。

课后,闵老师结合该堂课的教学,就目前的课改课堂如何组织与新教师进行了面对面的交流。闵老师说,以小组合作探究的的课堂教学改革从班级分组开始,就要考虑每组成员之间学生的均衡性,为小组合作探究有效地开展奠定基础;课堂上,教师围绕导学案要精心组织设计----轮答、抢答,哪一个组答,谁来答,要充分调动每一个学生的积极性,让他们都参与了课堂上来;对于学生的评价,要以激励为主,无论学生回答的正确与否,首先要对学生给予肯定,再指出不足,学生展示完毕后,下课前要及时对小组的得分情况进行统计,评出表现优秀的小组并及时给予精神奖励,期中期末汇总后再给予一定的物质奖励,等等。

    第二个难题就是比如说我们有一天上13节课,早晨一节早自习、上午五节正课,从七点开始一直上到十二点,下午三节课,晚上四节晚自习,我分管高一。

通过闵老师言传身教的培训,新教师受益匪浅,相信在老教师的引领帮助下,各位新教师能更加明确课改的方向,精心组织课堂教学,在推进课堂教学改革的同时迅速成长自己。

**    主持人梁晓燕:**新绛中学只上半天课。

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**    张兰久:**我建议至少五节自习别让老师去,因为新老师课讲不完,要拿到自习课讲,希望各位老师给我们提好的建议?   

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